Не зарегистрирован
Анонс мероприятий:

Все семинары

Партнёры:

    Все партнёры

    Найти
    Направления:
    Автор:

    Медицина и образование будущего

    Артикул:
    • Направления :
      Ноосферная медицина
      Ноосферное образование
    • Автор :
      Захаров А.В.
    Товар с указанными характеристиками отсутствует

    Внося авансовую плату я подтверждаю своё желание стать участником этого семинара и соглашаюсь с условиями внесения авансового платежа. Я обязуюсь доплатить оставшуюся плату за семинар при его посещении. Я согласен с тем, что аванс не возвращается за участие в семинаре, если семинар состоялся, а мне не удалось на него прийти ПО ЛЮБОЙ ПРИЧИНЕ! Я вправе воспользоваться авансовым платежом при условии переноса мероприятия на иную дату. Я согласен с тем, что мероприятие переносится, если авансовый платёж за неделю до мероприятия внесли менее 15 участников.

    Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук: сборник статей. Выпуск IV. — М.: Издательский дом "Научная библиотека", 2023. С. 80-87.

    УДК 001.18

    Медицина и образование будущего

    Александр Владимирович Захаров

    Аннотация. В последнее столетие с появлением современной медицинской науки и образования все полностью забыли о душевном здоровье, ошибочно поставив во главу организма и высшей психической деятельности не сердце, а головной мозг, что привело к большому кризису современной медицины и образования. Сегодня для выхода из этого кризиса много говорится об интегративном, целостном 4П (5П) подходе, который не возможен ни на одном из направлений научного знания. Выход один – возврат к нашим традиционным духовно-нравственным ценностям и объединении медицины и образования на ноосферной, разумной, душевной, природоподобной методологической базе.

    Ключевые слова: душевное здоровье, ноосферная медицина, донозологическая диагностика, традиционные духовно-нравственные ценности, природоподобие.

    Актуальность данного вопроса сегодня очевидна, так как и образование и медицина находятся в глубоком системном кризисе.

    Цель. Выявить причины возникновения сложившейся ситуации в современном образовании и медицине. Предложить пути решения и выхода из имеющегося кризиса.

    Всем хорошо известно определение здоровья, описанное в Преамбуле Устава ВОЗ, что здоровье – это не просто отсутствие болезней и физических дефектов, но полное физическое, душевное и социальное благополучие человека. Так исторически сложилось, что последнее столетие с появлением современной медицины весь фокус внимания был сосредоточен вокруг тела человека, отчего о существовании душевного здоровья все напрочь забыли. Вернее, сначала ещё помнили и многим хорошо знакомы заключения докторов после осмотра – «практически здоров» или «условно здоров», потому что оценка проводилась только физических параметров обследуемого. А о душевных состояниях медицина стала вспоминать всё реже и реже, сначала в смысле психиатрических заболеваний, а потом и вовсе заменив термин на психологическое здоровье. Душевные же состояния были отданы на изучение философии и религии. Но два последних направления редко используются (а вернее, почти никогда) обывателями и тем более докторами для достижения абсолютного здоровья во взаимосвязи с достижениями медицины.

    Медицина тела достигла своего апогея и сегодня мы видим, что всё чаще и чаще появляются люди, у которых клинически нет никаких заболеваний, даже на уровне биохимическом или метаболомном, но чувствуют они себя нездоровыми и обращаются к докторам, которые по сути не знают, что с ними делать. К этой же категории относятся все люди, находящиеся в стрессе, а вернее – хроническом стрессе (или дистресс-синдроме, по Г. Селье). Стресс стал болезнью XXI века – апофеозом технократического прогресса цивилизации. Все говорят, что в этом виноват наш головной мозг, в котором, по А. А. Ухтомскому, возникают доминанты патологического возбуждения, иначе НН-очаги, по R. Hamer. С различными состояниями головного мозга работают армии психологов и даже психиатров, но результат один – количество людей с тяжёлыми психическими состояниями на фоне глобальных цивилизационных потрясений растёт изо дня в день.

    При этом отрадно отметить, что современная передовая наука 60-х годов ХХ века смогла выявлять подобного рода состояния буквально на самых ранних этапах их проявлений, что вошло в науку под названием предболезни (по Р. М. Баевскому) и привело к формированию нового направления – донозологической диагностики и космической медицины. Однако интересно, что диагностика эта строилась вовсе не на исследовании параметров головного мозга и вообще ЦНС, а исключительно на анализе вариабельности сердечного ритма. Таким образом научно была доказана лидирующая роль сердца в формировании того или иного заболевания. В это же время были открыты принципы селективного кровообращения, транспортных и питательных потоков крови, систем терминального отражения и многое другое в лаборатории экспериментального кровообращения НИИ курортологии АМН СССР А. И. Гончаренко, который позже придёт к заключению, что сердце является органом сверхсознания. Об этом уже в 80-е годы ХХ века начал также говорить другой учёный и военный врач профессор В. М. Успенский, подробно описавший т.н. информационную функцию сердца и даже разработавший специальный прибор для экспресс-донозологической диагностики, основывающийся на анализе сигнала ЭКГ, полученного в стандартных отведениях. Получается, что за наше здоровье в первую очередь отвечает наше сердце, не просто являющееся насосом, а чем-то гораздо большим!

    В 90-е годы ХХ века – 2000-е годы к этому же заключению пришёл проф., академик А. Н. Ануашвили в ИПУ РАН, создавший экспресс-методику оценки психоэмоционального и в меньшей степени физического состояния человека, на иной приборной базе в виде видеокомпьютерной диагностики повторив принцип работы прибора В. М. Успенского.

    Получается, что наука шагнула далеко вперёд, но все эти разработки не были внедрены в практическое здравоохранение. А внедрение их в современных условиях оказывается практически невообразимой задачей, так как современная медицина представляет собой совокупность огромного количества направлений, практически никак не связанных друг с другом. Все осознают, что разрыв между специализациями в медицине надо устранять, говорится много о холизме, интеграции и междисциплинарности, но всегда все попытки всё объединить остаются тщетными. Связано это с тем, что современная медицина кроме тела в человеке не видит больше ничего и уверяет, что главным органом в теле человека является головой мозг, как основной орган центральной нервной системы. Пришло время пересмотреть это утверждение. Сомнений здесь быть не может. Это является эволюцией наших представлений о внутренней сути изучаемых и рассматриваемых нами вещей. Такой же эволюцией, как когда-то в прошлом признание гелиоцентрической модели взамен геоцентрической. Это естественный процесс трансформации сознания каждого из участников этого процесса к целостному и более глубинному пониманию изучаемых явлений.

    Главным органом в системе человек мы начинаем признавать сердце. С обывательской точки зрения – это не новость, а вот для современной науки – это эволюция и новый этап в развитии! Вот почему при выборе базиса для создания новой науки и медицины будущего мы приходим к пониманию, что им не может быть ни одно из разрозненных направлений современной медицины, как и ни одно новое направление, которое даже гипотетически может зародиться в ней. Известно, что новое – это хорошо забытое старое. Отчего искать ответы надо в прошлом, опираясь на знания наших предков и традиционные духовно-нравственные ценности. В нашей традиции, человек всегда воспринимался целостно, во взаимосвязи тела, души и духа. Традиция нас максимально приближает к природе, а значит, этот подход является максимально экологичным и природоподобным или, как сейчас принято говорить – ноосферным, что в переводе с латинского означает, разумным. А так как, согласно традиционному представлению, разум и ум не одно и то же и разум относится к сердцу и к категории души, то такой подход является разумным, сердечным и душевным!

    С точки зрения ВОЗ, влияние медицины на здоровье – не более 10%. И это неудивительно, так как через тело и чисто физический уровень абсолютного здоровья не достичь. Иерархически более базовая и высокоуровневая основа здоровья лежит вне пределов физического уровня и в первую очередь зависит от душевного и духовного здоровья. И это тоже не ново, помните лозунг недавнего прошлого: «В здоровом теле – здоровый дух». Даже такая проблема, как кариес, заболевания пародонта и ортодонтическая патология имеют одну причину, которую гениальный учёный современности академик д.м.н. профессор В. Р. Окушко назвал аутодомистикацией человека, то есть его самоодомашниванием, самоизоляцией от окружающего мира и своей собственной природы.

    Поэтому, если говорить об абсолютном здоровье, то оно достижимо исключительно силами самого человека. Однако сам человек пока не понимает, что делать, чтобы стать абсолютно здоровым, а значит, мы приходим к валеологическому подходу индивидуальной профилактики, предложенному ещё во второй половине ХХ века академиком Н. М. Амосовым. То есть к созданию средовых факторов, необходимых и достаточных для творческого саморазвития человека. Создание среды, в которой человек сам возьмёт ответственность за своё собственное здоровье и через традицию придёт к своим собственным культурологическим истокам и пониманию, что ему самому делать, чтобы избавиться от болезни XXI века – стресса и разобраться в себе, в причинах тех или иных состояний здоровья и методах их исправления. Таким образом новая медицина – это медицина просвещения, образования, воспитания, построенная на принципах традиционного восприятия человека, целостного, ноосферного, природосообразного и главное – творческого!

    Здесь в разумном, ноосферном подходе мы видим синтез двух направлений, которые раньше нами всегда воспринимались разрозненно – это медицина и образование. Во время ноосферного перехода граница между ними становится всё более зыбкая.

    И тому ещё один пример. Давайте ответим на один вопрос – а как нам быть со здоровьем детей? Практикующими врачами-педиатрами с огромным стажем давно было замечено, что лечить ребёнка не имеет особого смысла, а надо лечить его маму, лечить всю семью в целом, минимально воздействуя на самого ребёнка. Научное обоснование этому дал академик, профессор, директор института нормальной физиологии человека РАМН до 2008 года К. В. Судаков, который, опираясь на теорию функциональных систем П.К.Анохина, дал описание эмоциональных полей, с помощью которых легко объяснить воздействие мамы или педагога на ребёнка не на уровне физики, а через дистанционные эмоциональные сигналы на уровне электромагнитных полей различной частоты модуляции, легко регистрируемом, например, через биохимические изменения в организме ребёнка.

    Вот почему мы видим успешность педагогических методик гуманной педагогики Ш. А. Амонашвили и ноосферного образования Н. В. Масловой, где ключевым элементом самой методики является любовь педагога к детям и создание «поля любви», по своей сути ничем не отличающегося от эмоциональных полей К. В. Судакова.

    Так мы приходим к традиционному мировоззрению, что всё решается через и посредством любви.

    Но вот что такое Любовь – вот в чём вопрос современного человека! А вспомнить это состояние и чувство, которое на самом деле каждому из нас хорошо знакомо, может помочь в наиболее простой и доступной для современного человека форме только древнее, неискажённое природоподобное знание традиции.

    Выводы. Синтез образования и медицины нового времени возможен только через создание среды для душевного развития каждого. Этот разумный максимально природосообразный подход позволит в ближайшем будущем всем нам, землянам, сообща создать и новую систему воспитания, и новую систему здоровьесбережения, и новые необходимые отрасли жизнедеятельности человека будущего в единой системе «Человечество – Земля – Космос».

    Литература

    1. ВОЗ по-прежнему твердо придерживается принципов, изложенных в преамбуле Устава// Электронный ресурс. //www.who.int/ru/about/governance/constitution. (дата обращения 24.02.2023).
    2. Амонашвили Ш. А. Как любить детей. Опыт самоанализа. – М.: Амрита-Русь. – 2019. – 176 с.
    3. Ануашвили А. Н. Объективная психология на основе волновой модели мозга. – М.: Экон-Информ. – 2008. – 292 с.
    4. Баевский Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. - М.: Медицина – 1979. – 296 с.
    5. Гончаренко А. И. Пространство сердца как основа сверхсознания // Сознание и физическая реальность – 1997. – Т.2, №3. – С 25-35.
    6. Гончаренко А. И. Эксперименты с сердцем. – М.: Центр ноосферного здоровья – 2022. – 108 с.
    7. Маслова Н. В. Ноосферное образование: монография. – М.: Институт Холодинамики. – 2002. – 338 с.
    8. Окушко В. Р. Основы физиологии зуба: Издание 3-е, исправленное, дополненное. – М.: Центр ноосферного здоровья. – 2018. – С. 248-258.
    9. Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Прогресс. – 1979. – 98 с.
    10. Судаков К. В. Избранные труды// Т.3: Эмоции и эмоциональный стресс. – М.: НИИ нормальной физиологии им. П. К. Анохина РАМН. – 2012. – 534 с.
    11. Успенский В. М. Информационная функция сердца. Теория и практика диагностики заболеваний внутренних органов методом информационного анализа электрокардиосигналов (2-е издание). /Под редакцией член-корр. РАН профессора Симоненко В. Б. - М.: Центр ноосферного здоровья. – 2023. – 272 с.
    12. Hamer R. G. Summary of the New Medicine. - Amici di Dirk, 2000. – 179 p.


    Работает на: Amiro CMS